视频案例 | 校园欺凌

校园欺凌，

一种复杂的社会现象，

会给学生的成长带来极大的伤害；

学校、家庭、社会，

都应负有相应的责任；

当事者的家庭教育和关怀，

更是对其有非常重要的影响；

今天，

我们通过案例来探析一下，

校园欺凌如何发生。

校园欺凌对于校园欺凌中的任一方来说，校园欺凌经历都不利于其今后成长。

对于欺凌者来说，这类经历会强化其错误观念。他容易形成“暴力可以解决所有问题”、“只有让别人惧怕我，他们才不会欺负我”、“大家怕我，所以都听我的”等等错误观念。每一次的校园欺凌成功经历都会强化这类观念，然而随着年龄的增长，这些错误观念会严重妨碍他适应、融入社会，甚至某些欺凌者出现反社会行为，最终走上了违法犯罪的道路。

对于受欺凌者来说，他们会产生极度恐惧的心理，害怕上学，对他人心存警惕，整日惴惴不安，严重影响其正常的学习、生活和身心健康发展。

①严重影响的正常学习

经常受到校园欺凌暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。

②影响身心的健康发展，导致不健全人格的形成

这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。有的人随着年龄的增长和自身能力的增强，能逐渐走出校园欺凌的影响，但那份记忆还是深深刻在他们的回忆里。

出现校园欺凌的原因可从以下三个方面进行分析：

01.

青少年自身性格特点影响

从欺凌者角度看，作为青少年，他们处于生理、心理发育的高峰期，具有精力旺盛，情绪起伏大，自尊心强，好攀比等特点。因此， 他们可能因为一点小矛盾就恼羞成怒，大发雷霆，或者出于模仿、炫耀等原因对他人进行欺凌。

从受欺凌者角度看，他们大多性格内向、敏感、懦弱，反抗能力差，自我保护意识薄弱。很多学生在遭受校园欺凌之后，出于恐惧、好面子等原因，并不会选择向教师、家长等报告此事，而是自己默默承受，这也使得欺凌者更加为所欲为，肆无忌惮，最终导致校园欺凌的不断持续和升级。

02.

家庭教育和关怀的缺失

① 教养方式存在偏差

专制型及放任型的家庭教养方式，都容易引发学生产生不良行为。在专制型家庭中，父母往往采用粗暴的方式对待孩子，在这个过程中，一些孩子模仿父母的攻击行为，久而久之，习得了暴力和攻击行为，另一些孩子则习得了消极忍受的应对方式；在放任型家庭中，由于父母对孩子溺爱，一些孩子变得目无法纪、自私自利，他们以自我为中心，完全不顾他人的感受，甚至以欺负弱小者为乐，还有一些孩子，由于父母的过分保护，性格懦弱， 独立能力差，在校逐渐沦为被欺凌的对象。

②家庭环境不和谐

欺凌/被欺凌者的家庭往往亲子关系不良，亲子间缺乏沟通；父母双方关系紧张，离异或经常争吵，有些家庭还存在家庭暴力，孩子就会习得以暴力来解决问题的处事方式。

③家庭教育缺失或教育理念不当

很多欺凌事件的施暴者从小缺乏父母的关爱和教育，面对同学间的冲突，他们不知道应该如何应对，如何宣泄自己的情绪，最终往往非理性地选择了暴力这种方式。还有一些家长向孩子灌输明显走偏的教育理念：“ 宁做狼，不做羊”“不能吃亏”“不能受欺负”…… 这样的家庭教育理念使孩子倾向于采用暴力方式解决问题。

03.

学校教育的不到位

①缺乏对部分学生的关心和认可

某些学习成绩差的学生，由于得不到教师和同学的关心和认可，缺乏自信、自暴自弃、破罐子破摔，或是想通过校园欺凌的方式在学校中获得一定的存在感，这也是很多学生日后产生欺凌行为的重要原因。

②缺乏相应的预防及惩戒机制

目前， 大多数学校和教育部门都缺乏应对校园欺凌的预防及惩戒机制，一旦出现校园欺凌事件，学校和教师往往不知道应该如何处理，常常将校园欺凌行为和违规违纪行为混为一谈， 对欺凌者进行批评教育或者简单惩罚，难以对校园欺凌形成足够的警示和震慑作用，从而导致欺凌事件屡禁不止。

③法制教育缺失

目前，我国学校的法制教育尚未全面开展， 部分学生法律意识淡薄。作为欺凌者，他们不知道自己的欺凌行为已经触犯了法律；作为被欺凌者，当遭遇欺凌时，他们不知道可以运用法律武器保护自己。

可见，校园欺凌的发生与当事者的家庭教育和关怀脱不了干系。在日常生活中，父母应采用正确的亲子互动方式，注意自身的行为，为孩子树立良好的行为榜样；加强亲子沟通，多多倾听，关注孩子的行为和心理变化，及时发现问题。让孩子知道如果遭遇校园欺凌应在保证人身安全的前提下，及时告知家长及教师，采取理性的应对措施。

若校园欺凌真的发生，甚至持续已久，对孩子的心理和行为造成了一定程度上的影响和改变，应及时求助于专业心理咨询机构，及时帮助孩子走出情绪影响，揭开孩子校园欺凌背后隐藏的心理问题，也有利于父母意识到自身问题，促进亲子关系发展和青少年自身发展。